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Guía sobre las Leyes de Discapacidad
La Ley de Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA)
¿Qué clase de ley de Educación para las personas con discapacidades?
Es una ley que requiere las escuelas públicas proporcionar a todos niños elegibles con discapacidades una educación pública, apropiada y en un ambiente apropiado a las necesidades particulares del niño.
¿Aplica la ley de IDEA a escuelas públicas y privadas?
No. La IDEA aplica sólo a escuelas públicas.
¿Aplica la IDEA a las universidades públicas?
No. La IDEA aplica sólo a las sistemas de escuelas públicas hasta el grado doce.
¿Son todos los estudiantes con discapacidades elegibles para la educación especial y servicios relacionados bajo de la IDEA?
No. La IDEA tiene una lista de categorías de elegibilidad. Además de tener una discapacidad que queda en uno de las categorías, el niño debe, por razones de la discapacidad, necesitar la educación especial y servicios relacionados para recibir una educación pública, apropiada y gratis (a veces se refiere a FAPE). Las categorías de la elegibilidad son: ortopédico, salud, auditivo, visual, sordo-ceguera, atraso mental, problemas emocionales, discapacidad de aprendizaje, idioma, autismo, discapacidades múltiples, y lesión cerebral.
¿Las escuelas públicas que tienen que proporcionarles a esos estudiantes?
La IDEA requiere que la escuela haga un Programa Individualizado apropiado de Educación (IEP) para cada estudiante elegible. IDEA también embarcar los procedimientos que deben ser seguidos haciendo un IEP. Algunos de éstos incluyen que el IEP debe ser hecho por un equipo de personas informadas y el IEP debe ser revisado por lo menos anualmente.
¿Quién decide que entra al IEP del niño?
El equipo de IEP decide lo que entra al IEP. Mínimo, el equipo de IEP debe tener a los miembros siguientes: el padre del estudiante (padres), el estudiante adulto, un representante del distrito de la escuela que es calificado para proporcionar o supervisar servicios especiales de educación, que sepa el plan general, y que sepa los recursos disponibles en el distrito, por lo menos un maestro especial de educación o proveedor de servicios, por lo menos un maestro general de educación que es responsable de aplicar el IEP del estudiante, que puede interpretar evaluaciones y como aplican a la instrucción de un estudiante, y otros que tienen el conocimiento o la experiencia acerca del estudiante, inclusive personal relacionados a servicios apropiados.
¿Qué son servicios relacionados?
Los servicios relacionados son servicios que estudiantes pueden necesitar para recibir y beneficiar, de una educación pública, apropiada y gratis, una programa educativo. Sólo estudiantes que tienen derecho a servicios especiales de educación bajo IDEA tienen derecho a estos servicios relacionados. Parte de los servicios relacionados más comunes es: transporte especial, tecnología de asistiré, terapia de discurso, consejeros de rehabilitación, consejeros, servicios psicológicos, terapia ocupacional, la asistencia social, y la instrucción de orientación y movilidad.
¿Niños con discapacidades pueden conseguir servicios educativos antes del kinder?
Sí, si ellos tienen derecho a servicios bajo IDEA. Del nacimiento hasta los tres anos, los estados tienen programas tempranos de intervención para niños que tienen demoras de desarrollo. Los servicios para niños elegibles que tienen tres o mas anos de edad, pero tienen todavía no han cumplido 22 anos antes del 1 de Septiembre del año escolar actual, son proporcionados por distritos de escuela locales.
¿Si pienso que mi niño quizás necesite servicios especiales de educación, qué debo hacer yo?
Usted debe solicitar que la escuela evalúa a su niño para ver si el o ella tiene derecho a servicios especiales de educación bajo IDEA. La escuela pedirá que usted firme un consentimiento para evaluar su hijo o hija. Usted tiene el derecho de saber de las capacidades, habilidades, y del conocimiento que la escuela evaluará, así como una descripción y explicación de los procedimientos, las pruebas, los registros, e información que ellos estarán utilizando en la evaluación.
Mi niño tiene muchos problemas de conducta en el colegio. ¿Cómo es tratada la disciplina bajo IDEA?
Si la conducta de su niño interviene con el aprender, o es disruptivo en clase, el IEP debe dirigir la conducta. El equipo de IEP debe identificar intervenciones y apoyos conductistas positivos, reconocer antecedentes de la conducta inadecuada, y desarrollar otras estrategias para dirigir la conducta. Usted quizás quiera pedir una Evaluación Funcional de Conducta (FBA) y esto puede ayudar el equipo de IEP a diseñar un Plan de Intervención de Conducta (BIP).
¿Qué si mi niño ya tiene un IEP, pero no estoy de acuerdo con el?
Es importante que los padres y la escuela hacen un esfuerzo de buena fe para concordarse acerca del IEP, pero a veces, un acuerdo no es posible. Hay varias opciones para padres en esta situación. Los padres pueden, por supuesto, no hace nada. En ese caso, la escuela aplicará su plan, aún sobre objeciones paternales. Los padres pueden escoger quitar un niño de la escuela pública a favor de un colegio privado o educarlo en la casa. Los padres pueden solicitar una mediación para tratar de resolverse las áreas de desacuerdo. Los padres pueden hablar con la agencia de la educación de Estado acerca de la posibilidad de la hacer una queja. En último caso, los padres pueden pedir una junta de proceso. Esto es una junta administrativa dirigida por un oficial independiente.
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